|广州中学副校长林少玲:学生作品就是她的财富

摘自: 信息时报| 2017-09-10 10:44:06| 作者:孙小鹏
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北京pk10长龙多少期 www.jatjb.cn,  (2)具有特殊岗位工作经验者:助产、儿科、新生儿病房、血液透析、心脏介入导管室、重症监护等。准确地说,老年痴呆症指的是老年期痴呆,其中阿尔茨海默症占60%,此外还有血管性痴呆、混合性痴呆等。

  □撰文 信息时报记者 孙小鹏 实习生 姚健强

0910 林少玲

  摄影 信息时报记者 梁钜聪

  这么多年过去了,她依旧是那个愿意等待、愿意陪伴,直至每个生命都能怒放的引路人。

  今年,广州中学副校长、语文老师林少玲入选“国家万人计划”教育名师候选人。虽已走过30个年头的教学生涯,可她没有半点倦怠。“好好教书,我觉得是很快乐的事情。”她看着电脑里收藏的30年来每个学生的写作作品,不由得感慨道:“我的财富就是他们所写的这些作品。”

  林老师的“奖状”

  ●2001年被评为首届广州市“十佳青年语文教师”

  ●2002年被广州市人民政府授予“广州市模范教师称号”

  ●2006年被评为广东省特级教师

  ●2013年被评为广东省正高级教师

  ●2015年被评为“广东高层次人才特殊支持计划”教学名师

  她的习惯 30年来一直收藏学生的作品

  9月初的广州还很闷热,林少玲老师坐在电脑前面,静静地看着这么多年来学生们写过的作品。

  这么多年来,她已经养成了收藏学生作品的习惯,从30年前,到如今,再到以后。“我没有什么财富,我的财富就是他们所写的这些作品。”林老师淡淡地说。

  “写作不单单是观察,要心中有所动”。在林老师看来,心不动是写不出好东西的,因为写作是一个交流,是“心灵的对话”。林老师不满足于一个班有几个很会写的学生,她说,“我强调的是,每个人把自己最好的东西写出来。”

  她的秘诀 从一句话开始让学生喜欢写

  如何让学生有写作的动力呢?林老师道出了她的秘诀:“从一句话开始,让他们喜欢写。”

  林少玲认为,学生不想写,主要是一开始写得不好。她的做法是,在每个学生的文章中找出最好的那一句,打印出来。第二天讲评时就在班里念出那些好句,先让大家跟着朗读,然后才把作者的名字读出来。

  林老师知道,让学生真的喜欢写作,从一句话开始。在这个过程中,大家互相激励很重要。

  每个月,林少玲还会把学生们写过的好句子整理成语录集发给家长,让学生从家长那得到鼓励。

  黄泽宇同学就是在林老师的鼓励下,一步步改变的。高一时,他语文成绩总徘徊在及格线上。可在林少玲眼中,不同的学生就好像不同的作物,除了肥料,若再加点微量元素,就能突然生长得很好。经过了解,她知道黄泽宇痴迷看《三体》,已反复看过好几十遍。于是她“顺势而为”,让黄泽宇在课堂上讲解《三体》这本书。黄泽宇写了一万字的研究《三体》的文章,准备了一个半小时的讲课内容。结果在课堂上大放异彩,他也因此“一课成名”。

  之后,林少玲不断引导黄泽宇去读,去写。如今的黄泽宇可谓“蜕变”不少,参加广州市名著阅读比赛还拿了一等奖。

  “不能只关注学生的成绩,而应体察学生喜欢什么。”这就是林少玲的秘诀之二:抓住学生的兴趣点。

  为了调动学生积极性,林少玲下的功夫可不少。鼓励多看书,上完课就让学生们写赏析;课程上想要邀请专家和家长,就让学生们一起商量着写;请来了专家和家长后要感谢,也是让学生们一起来完成感谢信;搞完一次活动要有个通讯稿,还是由学生们来搞定……

  在她的教学下,写作已经成为家常便饭,而在这个过程中,没有谁是不再喜欢写作的。

  心灵交流 每年都跟学生书信交流

  林少玲还与学生们保持书信往来,这紧紧地抓住了学生的心。每年,她都让学生给她写一封信,而她则给每个人回信;高考前,她也会给每个学生再写一封信;当她外出时,也会给每个人写一封明信片……林少玲把这称之为“心灵到心灵的交流”。正是她的认真和坚持,打动了每一个生命的个体。学生陈馨怡在给林少玲的信中写道:“您给我的是生命个体和内心深处的打动。”

  一生追求 自己真的就喜欢做老师

  “我觉得纯粹教方法的话,只能解决一时的成绩问题,可我还是喜欢长远的东西,一辈子的东西,那就是让他们热爱写。”事实上,林少玲自己也写,十年如一日地写着教学日记。“开始我也不喜欢写,但是学生写我也必须要写。”而这一写,就是十年。在林少玲看来,写的过程中就会有思考和总结,能意识到自己知识的不足,也能让浮躁的自己变得沉静。她发现,在写教学日记的过程中,什么荣誉都已是过去式。“我每天都会逼着自己写,要回归最初的最原始的状态,那就是真的喜欢教学,真的喜欢做老师。”

  有许多高升或跳槽的机会,林少玲都拒绝了。在她心里,与学生一同成长,有种“生命共同体的感觉”,这是在行政岗位、民办学校等所没有的体验。

  学生的爱 她愿意倾听学生的想法

  对于这样的好老师,学生们可谓是爱之深。“林老师的课堂是很自由的,这种自由不是对纪律没要求,而是对各种想法、观点、言语、方式的包容。她愿意去倾听学生的想法,愿意去理解。”

  2010届毕业生小叶曾是林少玲的学生,虽然这么多年过去了,回忆起关于林少玲的点滴,仿佛一切还是昨日发生的一样。她笑着告诉记者:“最喜欢的是每次写完作文,她会花上一节课的时间,来读有亮点的文章,然后大家来讨论,气氛总是很活跃。”

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